( っ˶°૦°˶)づ ✧𝟭𝟭𝟯學年度線上家政教學分享活動全新登場！(⸝⸝ᵕᴗᵕ⸝⸝)
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您是否曾經在進行教案設計卡關時，希望能聽聽其他教師是如何解決這些困境的？
在忙碌的教學日常，您是否也曾經猶豫過大量的增能研習是不是真的能為課堂帶來幫助？
在強調理論與實作兼俱的家政課程中，常常需要在有限的時間內設計出「考慮學生的動機」、「參與度」、「個體差異」，亦須「真實反映學生的實際生活能力」的家政教學評量尺規是否讓你感到吃力？
在112學年度的課綱意見調查中，我們收到各位夥伴敲碗期待學科中心辦理以「教學經驗分享」為主的研習！我們知道真正能打動人心的家政課來自於身處教學第一線戰場的家政夥伴們身經百戰的創新教學與經驗～今年我們為大家準備了兩場線上家政教學分享研習，滿足各位夥伴對於教案設計與教學評量尺規設計的共備需求😘
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✸場次一｜113.10.28那些得獎的教案，訴說家政的燦爛
❏𝙏𝙂𝙄𝘼穀物協會「𝟮𝟬𝟮𝟯(國)高中教師雜糧食農教育示範課程-特色教案」活動金獎「小米臺灣藜奶油西餅」教案分享｜國立竹山高中吳璟均教師
𓏥教案設計簡介：夏天，在屏東來義遇見了金燦燦的臺灣小米和紅豔豔的臺灣紅藜，也從臺灣道地的雜糧作物(小米)種植中認識排灣族的文化。本教案從了解臺灣原住民的傳統雜糧作物作為課程設計的出發點，引導學生了解臺灣原住民雜糧作物的產區與特色，進而應用至生活中，製成人見人愛的小米紅藜奶油西餅。
❏臺南市政府文化局「臺南𝟰𝟬𝟬主題優良教案甄選實施計劃」高中組優等「迷城．續夢—重縫四百年來的美麗契約」教案分享｜臺南市政府衛生局王姿尹社區營養師（國立臺南女中𝟭𝟭𝟮學年度實習教師）
𓏥教案設計簡介：婚禮象徵著兩個家庭的締結，府城一帶尤以「厚禮數、重門面」為文化特色。本教案以「臺南𝟰𝟬𝟬」為核心，學生透過史料探索臺南婚禮服飾在不同歷史時期的演變，並依照不同情境，設計屬於自己的婚紗禮服。在舉城歡慶的氛圍下，學生一同響應城市盛事，並透過廢布再造展現生活美感，實踐永續創新的家政精神。
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✸場次二｜評量有度，評分有助
❏家政課程教學評量分享｜新北市立板橋高中李瑞婷教師
𓏥課程設計簡介：在涉及多學科知識的家政課程中，平衡理論知識與實作技能的教學評量是一項挑戰。設計有效的家政教學評量尺規除了需要考慮學生的動機、參與度以及個體差異，還需真實反映學生的生活實際能力。我們邀請了課堂滿檔、在校內開設多達4種課程，去年榮獲112年度教學卓越獎的新北市立板橋高中李瑞婷老師分享如何設計出公正且實用的評量標準，幫助家政教師們在有限的時間和資源內確保評量的準確性和有效性。
